「可視化」を拒む公教育が、貧困連鎖を助長する – ＤＯＬ特別レポート

大阪府箕面（みのお）市では、「公教育改革」が進んでいる。教育委員の過半数を公募することで注目を集める箕面市だが、特筆すべきは、教育現場で“タブー”となりがちな「数値」をもとにした改善だ。

Source: ダイアモンドオンライン

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