筆者が、研修等での講師を務める際の例題として、次のよう話をすることがあります。「学校と社会の大きな違いは、こういうこともあると思います。 学校教育は ２＋３＝□、社会の実務では○＋□＝５」 このような感じで、「明確な正解」があるのが学校教育、「正解が複数」又は「正解がないのが正解」という曖昧さが、社会での実務にあるのではないかと考えています。」というものがありました。 また、正解を絞り込むための条件付けがされることがあります。例えば、「整数に限る」「小数点以下は使用しない」「先に出る数字は次の数字より大きくする」というような感じです。 実務においては、この条件付けについて、職制が上の方に確認しながら事務を進めないと「後だし」をされて、試算が一からやり直しになることもあります。 また、一般的な話になりますが、職制が上になるほど、視野が広く、深い考えの条件を多く設定する傾向にあると感じています。続きをみる
Source: Note 起業ニュース
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