学校化する社会　会社化する学校

日本は「プロセス」社会
前回、学校は、学力という「結果」よりも「プロセス」を重視すると指摘しました。この「プロセス」重視というのは、わたしの創見ではなく、元ゴールドマンサックスで、現在は小西美術工藝社の社長をされているデービッド・アトキンソンさんが日本企業の生産性の低さの理由として指摘されていたことです。
アトキンソンさんは、著書でこう述べています。
（日本は生産性において）なぜこのような非効率がまかり通っているのか？こういう状況を招く日本の組織や働き方のエラーとは、プロセスを重視しすぎる、ということだと思います。（中略）残業がかなり多いのに、一人あたりのGDPが上がらないというのは、理屈上、GDP効果につながらないような、ただ会社にいるだけの行為を美徳にしているのか、経済効果のない仕事が多いということになります。
学校と会社の共通点
学校と（多くの）会社は、「プロセス」で評価するということが共通しています。成果主義がまかり通って社会が荒廃したといわれていますが、実際は、電通の件のように相変わらず「プロセス」を評価される現実がわれわれを苦しめているように思います。「結果」ではなく「プロセス」を評価するというのは一見優しいように思えますが、生産性と関係なしに、会社や上司、顧客への忠誠を「態度」で示さなくてはならないので、非人間的な評価ではないでしょうか。
雇われて働く人の割合は、高

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